Aquest curs hem incorporat la codocència a les classes de Matemàtiques de 4t d’ESO, una manera d’organitzar l’aula que ens permet oferir una resposta més propera i ajustada a les necessitats de tot l’alumnat.

La codocència implica que dues docents comparteixen l’espai, la planificació i la responsabilitat del procés d’aprenentatge. Durant les sessions, mentre una de les professores condueix l’explicació o presenta els continguts, l’altra observa el funcionament del grup, detecta necessitats, resol dubtes i ofereix suport individual o en petit grup. Quan l’alumnat treballa de manera autònoma, les dues docents intervenim i ens desplacem per l’aula per acompanyar els diferents ritmes i processos d’aprenentatge.

A 4t d’ESO treballem les Matemàtiques mitjançant un model de codocència, en què dues professores compartim l’aula i la responsabilitat d’acompanyar l’aprenentatge de tot l’alumnat. Mentre una docent condueix les explicacions, l’altra observa, resol dubtes i ofereix suport a qui ho necessita. Durant el treball autònom, totes dues ens movem per l’aula per donar una atenció més propera i personalitzada. La codocència també ens permet flexibilitzar els agrupaments segons les necessitats del moment: podem treballar amb tot el grup, dividir-lo de manera heterogènia, crear petits grups de reforç o proposar activitats d’ampliació i aprofundiment.